内田仁志准教授

2025年12月1日

内田仁志准教授

キーワードは「環太平洋大学の門をくぐった学生こそが日本の教育界をリードする」です。本学で学んだことを誇りに、ぜひ明日の教育界に新風を吹き込んでください。そのような志をもった学生の皆様を精一杯支援していきます。一緒にがんばりましょう！！

名前(読み)	内田仁志（うちだひとし）
学位	修士（教育学）
職名	准教授
専門領域	教科教育学国語教育初等教育教員養成
主要担当科目	教育方法・技術論言葉の理解ゼミナール教育実習事前指導
主要論文競争的資金	筆書１．『国語教師のための「反論の技術」入門論理的思考力を育成する学年別訓練法』明治図書令和6年論文 1.「読書指導の改善」『宇大国語論究第１９号』宇都宮大学国語教育学会平成２０年 2.「文章構成を真似する作文指導―読んだ本の構成図を書く試み―」『宇大国語論究第２１号』宇都宮大学国語教育学会平成２２年 3.「スピーチにおける発表原稿の指導の必要性―発表の型を教えることは有効か―」『宇大国語論究第２２号』宇都宮大学国語教育学会平成２３年 4.「図表、グラフ等を用いた意見文を書く試み」『宇大国語論究第２５号』宇都宮大学国語教育学会平成２６年 5.「学び合いを活性化させる授業の工夫―通読をしない学習過程の試み―」『宇大国語論究第２６号』宇都宮大学国語教育学会平成２７年 6.「学び合いを取り入れた授業方法の研究―国語科の学び合いにおいてルールに着目した授業実践―」『宇大国語論究第２７号』宇都宮大学国語教育学会平成２８年 7.「議論指導における反論の有効性の検証 ―香西秀信著『反論の技術』の実践―」『宇大国語論究第２８号』宇都宮大学国語教育学会平成２９年 8.「話合いにおける論理的思考力育成の一方法―「類似からの議論」での反論を試みた授業実践―」『宇大国語論究第２９号』宇都宮大学国語教育学会平成３１年 9.「小学校低学年発音発声の評価の在り方の一考察―読みへの発展指導を視野に入れて―」『国語科授業方法研究第８号』国語科授業方法研究会平成１４年 10.「プレゼンテーションにおける自己評価―その意義と役割について―」『国語科授業方法研究第９号』国語科授業方法研究会、平成１５年 11.「説明文を書くことができる能力の育成―書くことで見とる目標・指導・評価の一体化―」『国語科授業方法研究第１０号』国語科授業方法研究会平成１６年 12.「小学校国語科における学び合いの授業の一考察」『東京未来大学研究紀要第１４号』東京未来大学令和２年 13.｢論理的思考力の育成における反論の有効性の検証｣『環太平洋大学研究紀要第２３号』環太平洋大学令和５年口頭発表 1.「小学校低学年言語事項における発音発声の評価の在り方の一考察」第７回「新しい国語実践」の研究会新潟大会平成１４年１１月 2．「文章構成を真似する作文指導の在り方」第９回「新しい国語実践」の研究会千葉大会、平成 16年 12月 3．「言語事項領域での評価の在り方」宇都宮大学国語教育学会平成１４年１１月
主な所属学会	国語教育学会全国大学国語教育学会宇都宮大学国語教育学会
社会貢献	文科省科研費 1.国語教員養成及び現職教員再教育における論理的思考力速成のためのカリキュラム開発平成17・18年 2.現職教員再教育における批判的読解力(及びその指導力)速成のためのカリキュラム開発平成19・20年 3.現職教員再教育における批評力速成のためのカリキュラム開発平成２１・２２・２３年 4.現職教員再教育におけるレトリック的思考力速成のためのカリキュラム開発平成２４・２５年非常勤講師 1.東京未来大学非常勤講師平成２７年～平成３１年
今年度の研究テーマ